Наталья от рождения до двух лет.

Так вот, кто там жил... Наталья от года до 2 лет.

28 Августа (age - 1 year)

Как-то раз Наталья увидела, что я расчесываю волосы. Она внимательно на меня посмотрела и затребовала дать ей расческу. Повертев в руках этот странный предмет и попробовав его на зуб она решила использовать расческу по ее прямому назначению. И не важно, что волосенков пока очень мало и водила Наталья по голове не той стороной расчески. На днях я купила ей детский набор - щетку и расческу. Ребенок был очень рад.

6 Сентября (age - 1.1)

Наташка пошла. Налицо переход количества в качество. Последний месяц Наташка делала иногда пару шагов самостоятельно от стула до стола, от стола до стены. А сегодня она начала ходить и ей это занятие ужасно нравится. Произошло это радостное событие на прогулке с бабушкой и дедушкой. Ребенок отпустил палец и стал самостоятельно ходить от одного к другому, и ее теперь не отсановишь. Только когда Наташка сильно устает, она снова ищет спасительный палец. Интересно, что ходить она стала очень хорошо практически сразу. Более того, она может на ходу изменить направление движения на противоположное.

23 Октября (age - 1.2)

Наташка отлично ходит, да и бегает неплохо. Она давным-давно научилась ходить задом, а на днях, она, наконец, поняла как можно кружиться. Теперь можно частенько увидеть ребенка, держащего в руках погремушку и крутящегося вокруг своей оси. Новое увлечение, впрочем, не отменило старую любовь к врачающемуся стулу. Так как ребенок подрос, то и желания свои Наталья научилась выражать более отчетливо. Если она хочет кататься, то подходит к стулу и очень требовательно стучит по нему ладошкой. На вялый вопрос мамы:"Тебя покатать?" следует настолько энергичный кивок головой и четкое "да", что сомнений по поводу чего хочет ребенок не остается. Иногда, правда, проходит излюбленный вариант ленивой мамы:"Ну, покатай мишку (собачку, свинку....) на стуле (с горки, на машине....)".

На улице Наталья теперь сама выбирает в какую сторону мы идем, и сбить ее с намеченного курса чрезвычайно сложно. Ее даже не особенно волнует, следую ли я за ней. Прогулки проходят довольно стандартно. Так как идти надо по дороге, а там машины - "опасно", то мы доезжаем до реки на коляске (это минуты 3). Дальше я выпускаю ребенка, и она топает преимущественно налево, размахивая какой-нибудь мягкой игрушкой. Мои слова "ну ка, дай ка мне твою собачку" только подстегивают ее и заставляют бежать быстрее. Так мы топаем примерно час с остановками на всякие интересности типа грязных листьев, окурков, люков, собачек и игры в ку-ку. После чего ребенок скисает, я сажаю ее в коляску, и мы минут за 15 доезжаем до дома под Натальины вопли. Так как если она устала, то не хочет ни ногами идти, ни в коляске сидеть, и, вообще, сама не знает чего хочет.

Папа научил Наташку играть в конструктор MegaBlocks. Не скажу, что у нее шикарно получается, но какой-то интерес есть. Во всяком случае, если я что-то строю, она ставит отдельные кирпичики. Даже не столько ставит, сколько переставляет один элемент с места на место.

Вчера Наташка сама съехала с горки на попе.

Сегодня Наталья притащила свой носок, села рядом со мной и долго, пыхтя, пыталась надеть его себе на ногу. После ряда безуспешных попыток ребенок настойчиво потребовал, чтобы я надела ей носок, после чего, удовлетворенная, в одном носке удалилась.

Одна из любимых игрушек - классическая деревянная пирамидка. Наташка отлично ее собирает, только не в правильном порядке.

Любимое занятие - чтение. Не столько чтение, сколько листание книжек, но если книжку забрать, то рев перед закрытым книжным шкафом вам обеспечен.

Наташка очень любит, когда ей называют цвета. Постоянно тычет пальцем в разные цвета и требует, чтобы ей называли. Но, по-моему, она в них пока не очень разбирается. Во всяком случае на просьбу принести зеленое кольцо может принести зеленое, а может и любое другое.

Иногда показываю Наталье, как сортировать предметы по цвету. Это вызывает большой интерес, но понимает она пока мало.

О, важно! Ребенок понял, что существуют классы объектов. В очередной раз ткнув пальцем в тапок, который был надет у меня на ноге и услышав, что это "тапок", Наталья пошла в коридор, принесла мне мои другие тапки и спросила, что это такое. Услышав в ответ "тапок", она на всякий случай перепроверила что же у меня на ноге надето. И теперь это одно из наших любимых занятий - находить предметы одного класса. "Это что? - Одеяло. А это что? Тоже одеяло."

Кто бы мог подумать, что я буду учить годовалого ребенка читать! Три ха-ха-ха. Пришлось. Когда Наталья в 117-й раз потребовала прочитать ей эмблемку LittleTikes, я озверела, и мы с Борей напечатали слова, обозначающие мебель. Повесили... Теперь каждое утро по моей физиономии топают маленькие ножки, маленькая ручка отвешивает мне хук в челюсть, чтобы я повернула голову в нужном направлении, а маленький пальчик тычет в буковки на бумажке, которая висит в изголовье и на которой написано "кровать". Забавно то, что она понимает, что это отдельные буквы и требует их называть. Звуки, которые ей нравятся, она пробует повторять. Почему-то это "с" и "ть".

Ребенок начал идентифицировать себя во Вселенной. На днях вместо того, чтобы показать на какой-нибудь предмет и требовательно прокричать "А", в смысле "ну ка, быстро скажите мне еще раз, как это называется", Наталья ткнула пальцем в себя, и в ответ услышала "Ты - Наташа". Ой, "что было, шеф, что было (с)". Прыжки по кровати и размахивания руками. Теперь все время проверяет, она это все еще она или уже нет. Даже засыпая, сквозь сон, вдруг перестает сосать, тычет пальцем в себя, хитренько приоткрывает один глаз, произносит свое требовательное "А", ждет... Получив ответ, открывает оба глаза, смеется, иногда начинает прыгать. Тут можно начинать укладывать снова.

Со словами пока плохо. Пассивный словарь огромен. В активном же только "мама", "а" - это вообще заменитель любого требования, "да" - либо по делу, либо в ответ на любой вопрос типа "как говорит собачка (кошка, курица...)?" и "и-а", произносимое как "а-а" в ответ на вопрос как говорит ослик.

Наташка любит нажимать кнопочки на дишвошере и бренчать на музыкальной клавиатуре. А Боря все удивлялся, почему клавиши так быстро разболталить, может быть инструмент некачественный... Но когда он увидел как Наталья изо всех сил лупит по клавишам деревянным кузнечиком, весом грам 500, он все понял.

А вот еще забавно. Отлично знает, что ей делать нельзя, типа залезать в помойное ведро. И все равно с упорством, достойным лучшего применения проверяет, в силе ли еще запрет. Происходит это так, Наталья подходит к помойному ведру, показывает на него пальцем, издает повелительное "А", чтобы привлечь мое внимание, после чего начинает энергично мотать головой типа "нет-нет-нет". На что я каждый раз говорю, что это грязное, это нельзя, и что она совершенно права, что это "нет-нет-нет". Подобные мотания головой сопровождают все предметы, которые обладают каким-нибудь отрицательным свойством: ведро - нельзя, лимон - кислый, нож - острый (опасно), елка - колючая. А вот еще по поводу ножа.Наталья увидела на столе нож, потянулась к нему, потом энергично замотала головой "нет-нет-нет" и отдернула руку, причем я стояла к ней спиной, и она не знала, что я на нее смотрю.

15 Ноября (age - 1.3)

А наш ребенок оказывается неплохо соображает. Дабы не быть голословной, приведу здесь историю, которая случилась пару недель назад. С недавних пор Наташка после ванны перед сном получает поильник с кефиром. И независимо от того, будет она пить кефир или не будет, завидев свой поильник, она визжит от восторга и радостно выхватывает его из моих рук. Вот как обычно Наталья носится по квартире с поильником, попивая из него кефир, а я расположилась в гостиной и ем тот же самый кефир ложкой из чашки. Дите на удивление быстро разделалось со всоей пайкой и пришло требовать добавки. Я отлила ей немного в поильник из своей чашки, но она не очень-то и хотела есть. Слышу, Наталья пошла на кухню и там что-то "шур-шур-шур", потом "бум", "шур-шур-шур", пауза и опять какой-то шорох. Начало в общем-то понятно, Наталья решила, что больше не хочет кефира и пошла ставить поильник на стол, но не справилась, поильник упал, тогда она подняла его и поставила еще раз, а вот что вызвало дальнейший шорох было неясно. И тут появляется ребенок с ЛОжКОЙ в руках. Как она ее нашла, я не представляю, ведь ложка лежала далеко от края. Наталья сделала правильный вывод, раз мама ест ложкой, надо придти со своей ложкой и требовать свою долю.

А сегодня Наталья притащила сухой листик из коридора и выбросила его в помойное ведро. Вообще-то к помойке ей подходить запрещено, но несмотря на это, она туда постоянно лезет, пытаясь найти что-нибудь интересное или (не дай бог!) вкусное. Но тут ребенок использовал предмет по его прямому назначению, за что был поглажен по головке.

Режим. В сентябре мы жили примерно по такому режиму: подъем в 7, каша в 10 утра перед сном, сон с 10 до 12, перекус, сон с 4 до 6, и укладывание на ночь примерно в 9. Сейчас у нас так: подъем около 7, завтрак - каша около 8 или 9 (это как мама встанет), прогулка 11-12, перекус творог-фрукты-йогурт-сыр, дневной сон 13-16, обед мясо с овощами в 16-17, ужин каша в 19, купание в 8, кефир после купания и баиньки в 9.

12 Декабря (age - 1.4)

Ура! Наталья умеет классифицировать объекты. Я сижу на кухне, ребенок шебуршит в детской. Приносит мне двух обезьянок - пластмассовую и мохнатую, причем они стояли в разных местах, значит она взяла не первые попавшиеся игрушки, а сознательно выбирала. Показывает мне. "Что это?". Я называю. "Это обезьянка и это обезьянка." Наталья переспрашивает, задумывается, уходит и ... приносит еще одну обезьянку!

В результате, родилась игра. Мы ходим по всей квартире и собираем обезьянок или мишек или (но это уже очень сложно) птичек.

Наталья очень часто показывает мне, что она знает объкты, которые я упоминаю. Например, смотрим книжку, там картинка "кровать". Наталья показывает пальцем в коридор, зовет смотреть. Иду за ней. Ребенок приводит меня в спальню и показывает пальцем - вот она кровать.

Думаю, что я помогаю Наталье устанавливать связи. Если мы с ней что-то делаем, то я стараюсь вспомнить какой-нибудь стишок про "это", а лучше несколько.

Ребенок собирает плоский пазл, где в дырочки надо вставить четыре фигурки: зеленый квадрат, красный круг, желтый треугольник и голубой шестиугольник. Меня восхитил алгоритм по которому она действует. Берет шестиугольник, примеряет в разные дырочки, мотает головой, если результат ей не нравится. Наконец, находит правильную дырку. Берет круг, вытряхивает шестиугольник, примеряет круг на его место, находит правильное отверстие. Берет шестиугольник, вытряхивает круг. И так несколько раз. Наконец, круг и шестиугольник лежат на своих местах. С квадратом она справляется довольно быстро, единственная сложность, его надо повернуть, если она кладет его не под тем углом. С треугольником дело обстоит сложнее, он равнобедренный, но заботливая мама предусмотрительно кладет фигурку правильным концом вверх.

Дедушке Споку посвящается или в назидание потомкам

Муж, в очередной раз притопал спать в районе двух. Наталья была к тому моменту уже наполовину выспавшаяся и, потому, уснуть не могла, а вместо этого ползала по моему полусонному трупу не выпуская грудь изо рта. Часа через полтора мне это окончательно надоело и решив, что с грудью, что без груди дите все равно не спит и подстегиваемая высказываниями мужа, изрекаемыми накануне на тему "доколе, о господи, доколе, это будет продолжаться", решила, пусть мормышка приучается засыпать сама. Дальше мы хныкали, не истерично, но довольно громко. А я пела песенки, рассказывала сказки и убеждала ее, что все-все спят. От последних слов плач становился разве что громче. Через ЧАС! проснулся муж и спросил почему мы не даем ему спать всю ночь. Потом, правда, поддержал меня в моем начинании и особо не возмущался. Дите было жалко, но после часа с хвостиком мучений как-то глупо было идти на попятный. Промучились мы больше двух часов, наконец, ребенок заснул, всхлипывая во сне. Муж вырубился через секунду. Я не могла уснуть, слушая всхлипы. Через полчаса Наталья проснулась хныча и, разумеется, получила сразу то о чем просила. Это было утро субботы. Днем Боря вышел погулять с Натальей, а в обед ребенок показался мне горячим. Градусник подтвердил мои опасения - 39. После двух дней температуры и таскания Натальи на ручках (правда, стоит отметить, что она невзирая на носилась по квартире как козочка и лопала как слон), температура резко упала, и я пошутила, что ребенок на нас обиделся и заболел, а вот теперь простил.

Наташка научилась строить башню из кубиков. Раньше только рушила. А подтолкнули ее к этому деревянные блоки. Квадратные плоские брусочки, их гораздо легче класть друг на друга, чем кубики. Наталья построила башню из 11 таких блоков, а на следующий день легко управлялась и с обычными кубиками.

Наталья переосмыслила слово "мама". Теперь она повторяет его постоянно, тычет в меня пальцем и веселится. Кое-как говорит "дай, на, гав, му". Но все это крайне неразборчиво. На днях пыталась сказать "вода" и "банан". Хотя может быть это мои фантазии.

А так ребенок прекрасно все понимает, выполняет просьбы, если они совпадают с его умонастроением.

16 Января (age - 1.5)

Возраст - 17 месяцев

Режим дня:
Подъем - 7-8
Завтрак - 9
Прогулка - 11-12
Ланч - 12.30-13
Сон - 13-16
Обед - 16.30-17
Ужин - 19
Купание - 20
Сон - 20.30-21

Меню
Завтрак - домашняя каша: пшенная, овсянка или гречневая. С фруктовым пюре из баночки или с замороженными ягодами.
Ланч - творог с фруктовым пюре, или йогурт с ним же, или омлет, или тертый сыр, или овощи из баночки (в основном кукуруза), или авокадо.
Обед - суп (куриный бульон с растворимым детским рисом, суп фрикаделевый с картошкой и морковкой, суп из лосося с картошкой и морковкой, бульон из говядины с картошкой и морковкой). Иногда замороженный мясной кубик (курица, телятина) с овощами (в основном из банки). Цветную капусту ест плохо.
Ужин - растворимая каша. Пустая или с фруктовым пюре из банки. Иногда тертое яблоко.
Перекусы - сыр, печенье, бананы, яблоки, маленькая морковка.
Иногда перед сном - кефир.

Навыки.
Кувыркается вперед сама (иногда криво), висит на перекладине (делает "уголок"), делает "ласточку" с опорой, ходит по утиному, прыгает на двух ногах, пытаемся ходить по дорожке на полу (ширина 10 см).
Проделывает многие вышеперечисленные действия с игрушками. Т.е. кувыркает кису или пытается подвесить собачку на турник.
Может сортировать по цвету. Красные штучки - в красную коробочку, синие - в синюю. Но требуются мои комментарии и наводящие вопросы. "А эту красную детальку мы куда положим? Где у тебя красная коробочка?"
Рисует каракули (горизонтальные линии). Иногда ставит точки.
Собирает маленькую пирамидку в правильном порядке. 5 колечек на конический стержень. Собирает методом проб. Снимает "неправильное" колечко и пробует другое.
Проталкивает штучки в куб-сортер. Хорошо делает, если показать правильное отверстие для каждой штучки. Сама хорошо запихивает в сортер с четырьмя дырочками: круг, квадрат, звезда, треугольник. Алгоритм - положила круг в круглую дырочку, берет квадрат, пихает туда же. Спрашиваю "а где у тебя квадратная дырочка?". Начинает запихивать правильно. Берет звездочку, запихивает в квадратную дырку и т.д.
Различает большой и маленький. Начала сама, принесла мне два мячика и стала их сравнивать, приложив друг к другу. На вопрос "кто больше/меньше из двух?" отвечает правильно.
Знает, где у нее правая/левая рука/нога. Учу Наталью как называются пальчики.
Знает цвета: красный, синий, желтый, зеленый.
Хорошо ест ложкой густую пищу
Умеет опускать мордочку в воду и делать пузыри.
умеет собирать фасольки в коробочку, при этом держит коробочку другой рукой.
Иногда сама наводит порядок. Выбрасывает в помойку то, что считает нужным. Складывает игрушки на полку или в коробочку.
Любит сама надевать шапку.
Раздевает меня после прогулки. Снимает шарф, шапку, расстегивает молнию.
Начали ходить в бассейн. Ребенок в диком восторге. Самозабвенно плавает на животе с моей поддержкой в течение часа. Пускает пузыри в воду. В ванне обожает лежать на спине, но в бассейне категорически отказывается это делать. Воды не боится. Сигает с бортика в воду не дожидаясь меня. При попытке съехать с водяной горки ушла под воду с головой, что ей дико понравилось.

7 Февраля (age - 1.6)

Ребенок отделяет себя от остальной Вселенной. На вопросы типа "а кто это чихает?" или "а на на чьих ножках надеты сапожки?" Наталья гордо тычет пальцем в себя, как, впрочем, и на вопром "а кто самая любимая девочка на свете?". Точно также она осознала и принадлежность предметов. На вопрос "Чья это шапка?" следует тот же самый жест - Наталья показывает на себя пальцем.

Очень здорово ходим в бассейн. Ребенок совсем не боится воды. Вчера она зашла так глубоко, что вода закрыла ей рот, при этом она продолжала движение. На мой вопрос "куда это она собралась?", Наталья показала пальцем на противоположный конец бассейна и потопала дальше. Когда и нос оказался под водой, она пустила пузырики, но тут я ее выловила, решив дальше не экспериментировать.

Вчера мы подметали пол, причем Наталья не просто держалась за швабру вместе со мной, а делала это при помощи игрушечной коровы. Вероятно, подметала пол все-таки корова, а не Наталья.

Учимся считать. В основном на пальцах. Считаем все: ушки, ручки, ножки у стула. Я дублирую количество на пальцах. В результате, когда Наталья слышит упоминание числительных, она сразу показывает мне все 10 пальцев, так как показывать меньше просто не умеет.

Любимое занятие - залезть в коробку с мелкими игрушками и сидеть в ней. Можно еще при этом выкидывать игрушечки по одной.

Ребенок определяется с понятием собственности. В свой домик под горкой Наталья меня не пускает, если я пытаюсь туда засунуть голову, меня бесцеремонно выпихивают рукой в физиономию.

Пару недель назад Наталья перестала есть грудь в течение дня. Произошло это совершенно безболезненно. Ребенок развлекался и не просил, а когда пришел и попросил, то удалось отвлечь очень легко. С тех пор едим только на сон (ну и, разумеется, после каждого просыпания). Иногда Наталья пристает ко мне днем, но удовлетворяется тем, что засовывает мне руку за пазуху, удостоверившись, что все на месте, уходит довольная.

Новое развлечение - делает "ласточку" при этом приседает на опорной ноге.

Любимая поза - согнуться пополам и так стоять на двух ногах и с опорой на голову.

Почти перестали гулять. На мое предложение выйти подышать свежим воздухом следует энергичное мотание головой. Если же настоять на своем и вытащить дите на улицу, то всю дорогу она будет истошно орать и, как известный памятник, указывать путь, только не в светлое будущее, а в сторону дома. Если внять ее воплям и объявить, что теперь мы идем домой, то вопли моментально стихают и дите приходит в благодушное настроение.

Умеет собирать 6 рамочек Монтессори. Знает какая из них какая. Плохо поворачивет, если фигурка не лезет в дырку прямо.

Любит пересыпать овсяные хлопья. Пластилин особым успехом не пользовался, его в основном ели. Перестала рисовать, вкладывает мне в руку карандаш и требует, чтобы рисовала я. Вообще требует от меня, чтобы я кружилась, кувыркалась, делала пузырики и т.п.

11 Февраля (age - 1.6)

Сегодня Наталья сама проплыла в бассейне несколько метров. Она легла грудью на пенопластовую трубу длиной около метра и диаметром сантиметров 6 и начала махать ногами.

Мы играем в интересную игру. У нас есть кубик, на котором изображено 6 разных звериков. Я спрашиваю "кто говорит "Мууу?"", и ребенок находит правильного зверя.

Более того, ребенок ответил на вопрос: "А кто живет в воде?", показав на рыбу.

Сегодня ночью мы опять колобродили с 3 до 5. В конце концов мне это надоело, я отняла у ребенка грудь, все равно дите не могло уснуть и использовало меня как соску. Наталья немного похныкала, но довольно вяло. В таких случаях я ей говорю "Ну вот, я хотела тебя обнять, а ты хнычешь. Наверное, ты будешь хныкать и не хочешь, чтобы я тебя обнимала", обычно помогает. А тут я придумала такую штуку - говорю Наталье - давай играть с тобой в такую игру: сейчас мы закроем глазки и постараемся уснуть. Кто уснет первым, тому приснится киска. Хочешь, чтобы тебе киска приснилась? Да, говорит. Через какое-то время смотрю - не спит лежит с открытыми глазами. Я ей говорю, ну вот, я усну сейчас первая, и киска мне приснится. На что Наталья стала тыкать в себя пальчиком, дескать а мне? Утром спрашиваю - снилась тебе киска? Да, говорит.

23 Февраля (age - 1.6)

У нас появилась новая игра - озвучивать все, что делает Наталья. Нравится ужасно. Выглядит это примерно так: "Наташа идет", - говорю я, и Наталья тут же начинает делать что-нибудь другое, чтобы услышать, как я это прокомментирую. Она специально берет и бросает предметы, ложится, садится, останавливается, бежит и т.д.

И еще одна игра. Ребенок показывает какого-нибудь игрушечного зверика или картинку в книжке. Например, лягушку. "Это киса?",- спрашиваю я. "Нет", - ребенок мотает головой. "Это киса?" И т.д., наконец, доходим и до лягушки, тут Наталья радостно соглашается, что это лягушка. Иногда, конечно, путается в процессе.

С сортировками у нас не очень. Пыталась убедить Наталью разложить мозаику по цветам, но ребенок только радостно пересыпал штучки из одной мисочки в другую.

Вчера были в гостях у Вики с Костей. Наталья с Тимом бегали по кругу друг за другом. А маленького Степу Наталья оглядела очень удивленно и аккуратно подергала за ногу.

12 Марта (age - 1.7)

Наталья полюбила закрывать двери. Бегает и закрывает, а открыть потом не может и хнычет. То есть до ручки дотягивается, а что с ней делать не знает.

В Натальином лексиконе появилось новое важное слово "ссь". Теперь ребенок владеет полным набором слов для выражения своих желаний "мама", "папа", "ссь". Причем, это самое "ссь" требуется непрерывно, грешу на зубы. Наталья показывает на меня пальцем и требует "ссь".

Сегодня с удивлением узнала, что ребенок знает чуть ли не две трети алфавита.

Характер у ребенка значительно погнуснел. Чуть что не по ней - рев. Боремся. Говорим, что с хнычущими девочками не разговариваем. Обычно быстро успокаивается. Проблема еще и в том, что ребенок не может выразить словами, что он хочет, а глупые родители не понимают.

Наташка стала объединять слоги. Теперь я постоянно слышу конструкции типа "мапАпа". Пытаюсь выучить с ней слово "пока". Дите глупо хихикает, но повторять отказывается.

Ребенок полюбил копаться в холодильнике. Если я его открываю, то ее потом за уши оттуда не оттащишь. Все выгребает, перекладывает яйца, лопает кашу прямо из кастрюли (причем, если предложить поесть эту кашу по-человечески из тарелки, не будет ни за что).

9 Апреля (age - 1.8)

На прошлой неделе Наташка умудрилась простудиться. Думаю, что виноват, как всегда папа, который больше недели кашлял и сопливился. Наталья болела странно. С вечера у нее прямо на глазах в течение 10 минут поднялась температура до 38, но ребенок был вполне бодр. А с утра, Наталья встала бодрая, как обычно и пыталась объяснить мне, что я должна играть с ней в догонялки, но градусник при этом зашкаливало на отметке 39,6. Так что вместо догонялок дите получило изрядную долю Тайленола и было посажено отмокать в вану на 20 минут. В результате проделанных процедур уже через 40 минут градусник показывал вполне удобоворимую цифру 37,8. Это значение с небольшими вариациями продержалось до вечера, причем ребенок был бодр как всегда, только пару раз кашлянул. А на следующий день уже было 36,3 и ребенок требовал надеть на него кофту, так как мерз. Сейчас по просшествии 4 дней появился мокрый продуктивный кашель. В общем, как всегда я за всех отдуваюсь, так как мне это стоило дикой слабости, больного горла и насморка в три ручья. А теперь еще и кашля, который пока и не собирается проходить.

Забавно, что когда я решила померять себе температуру, то Наталья закатила истерику с требованием померять температуру ей.

На улице мы распугиваем всех встречных. Завидев представительницу женского пола, ребенок показывает пальцем и на всю улицу кричит - "мама", соответственно на мужчин она реагирует не менее громким воплем "папа", а так как слова довольно таки интернациональные, то народ очень веселится.

На днях ребенок притопал ко мне утром в кровать, нашел платок и стал вытирать носик "ссь" этим самым платком, потом она накрыла "ссь" платком и попыталась пососать через него и, в заключение, приволокла ложку и стала кормить "ссь" с ложки.

Мы иногда смотрим Baby Einshtein, Наталье нравится. Как-то вечером я предложила Наташке посмотреть фильм, она с радостью согласилась и сразу же понеслась на кухню громко крича и требуя, чтобы я тащила ей стул. Причем нужен только мамин стул, папин мы не хотим. Разумеется, стулья абсолютно одинаковые и "мамин"-"папин" отличаются только местоположением. Когда же Наталья увидела, что я ковыряюсь с компом, а телевизор до сих пор выключен, она подождала немножко, поняла, что милостей от природы ждать не приходится, подошла к телевизору и сама включила его.

Наталья стала ужасным мамсиком. На любую фразу типа "папа сейчас сделает тебе...." раздается громкий обиженный вопль "мама!" и мотание головой. Дескать, хочу, чтобы это делала мама. Если настаивать на своем, будет истерика.

Плохо, когда в семье двух "сов" появляется "жаворонок". Кажется, Наташка живет со встроенным будильником, который поднимает ее утром в 6:00. Причем, с переводом часов она тоже встает в 6, но по новому времени.

Как только на улице потеплело и растаял снег, ребенок опять полюбил гулять. Мы ходим с ней привычным маршрутом, причем за прогулку Наталья проходит около 1,5 км. Конечно, мы берем с собой и коляску, но она нужна, в основном, для подстраховки, чтобы в случае чего не пришлось тащить 11 килограммовую тушку на руках.

29 Апреля (age - 1.8)

Вот говорили мне, что ребенок развивается совершенно независимо от того, что мы пытаемся с ним сделать. И, что для любого действия есть наилучший момент, когда ребенок готов к нему. Да, можно приучать к горшку с рождения, но писать туда ребенок начнет сам только тогда, когда будет к этому готов. А произошло следующее - Наталья ушла спать в другую комнату. Сама. Теперь вечером и днем она бодро топает туда на "свою" кровать. Стоит отметить, что размерчик у кровати самый подходящий - queen size, как и у нас. К сожалению, количество просыпаний не сильно уменьшилось, только теперь мне приходится просыпаться среди ночи, одеваться и топать в другую комнату успокаивать ребенка. Обычно после двух часов ночи я сдаюсь и перетаскиваю Ушастика к нам в кровать. Причем, мне кажется, что молоко, наконец, ушло (еще бы, 17 недель беременности), но Наталью это, кажется, нисколько не тревожит. Она по-прежнему может висеть на мне часами и радостно вопить "ссь" и дрыгать ногами, требуя дать ей сисю.

Есть еще одна проблема со сном. Иногда (примерно раз в неделю) Наташка просыпается ночью около двух часов и не может уснуть. Причем, она хочет спать, но уснуть не может ни с грудью, ни с песенками, никак. Рекорд был, когда мы развлекались до 5 утра. Я периодически отнимала у нее грудь, логично полагая, что если 40 минут сосания не смогли ее усыпить, то вряд ли дальше будет лучше, при этом рыдания усиливались. Потом мы шли на кухню попить молочка и собраться с силами и повторяли попытку.

Наша любимая игра - догонялки. Обратная сторона тут такова, что если ты хочешь что-нибудь от ребенка: поменять памперс, покормить, помыть руки, одеть на улицу, то ребенка надо сначала поймать. А бегает она очень быстро. Когда ей надоедает бегать, она забирается на малышовую кровать и начинает там прыгать, как на батуте. В результате, каждое дело растягивается в длительный процесс.

Из всех предметов одежды наиболее любимыми у Натальи являются шапки, кепки, шляпы и т.п., короче, головные уборы. Ребенок постоянно выгребает их из ящика и напяливает себе на голову. Маме тоже достается, если я отказываюсь надеть выбранный для меня головной убор, то тут же раздается обиженный рев. Так мы и бродим целый день по квартире - в шапках. Если Наташка разглядывает книгу и видит на картинке шапку, она тут же проверяет есть ли аналогичный предмет у нее на голове и если его там не оказывается, то ребенок бросает свои дела и бежит искать шапочку, возвращается радостный и в шапке. Иногда в качестве данного предмета могут быть использованы и другие вещи, например, шорты или памперс для бассейна.

Аппетит у ребенка средненький. Она может есть, может не есть. Почему-то хорошо ест в гостях, даже не обязательно ту еду, может съесть и захваченную из дома, хотя дома скорее всего воротила бы нос. Откровенно говоря, ест ребенок плохо, но зато никогда не упустит возможности попробовать что-нибудь новенькое. Если я или Боря едим что-нибудь, Наталья немедленно начинает требовать, чтобы ей это тоже дали. Причем, она ничем не брезгует, будь то квашеная капуста или тесто для оладий.

Наташка любит, когда ее называют не по имени, а как-нибудь интересно. С недавних пор она притаскивает какого-нибудь зверика, например, кису и тыкает в себя пальцем, дескать она теперь "киса" и называть ее следует именно так. Я не уверена, что она отождествляет себя с объектом, скорее ей нравится, что слова звучат по-разному. Проблема в том, что надо помнить кем ребенок был в последний раз, скажем, полчаса назад. Иначе происходит следующее - я обращаюсь к Наташке как-нибудь стандартно, например, "солнышко", на что ребенок начинает яростно мычать и мотать головой, что она не "солнышко", а я вынуждена быстро вспоминать что она такое, иначе слезы неизбежны. На днях Наташка как всегда прыгала на кровати с пеленкой в руках, а я ее как-то неадекватно назвала. Ребенок ужасно расстроился. Я перебрала весь набор существительных, но истерика и мотание головой только усиливались. Рядом был Боря, он со свойственной ему логикой предположил, что возможно Наталья - "пеленка". Практически потеряв надежду, я спросила Наташку не "пеленка" ли она случайно. И ребенок радостно закивал головой. Из наиболее оригинальных названий, пожалуй, стоит отметить "День Рождения". Сначала я думала, что у нас расхождения в терминологии и пыталась подменять фразу "Ты есть нечто" на "У тебя есть, ты держишь, ты хочешь", но Наташка мотала головой и требовала привычноно "Ты - киса, .....".

Оставила я как-то на столе оладушки и ушла в другую комнату, предварительно выдав ребенку 2 штуки - по одной в каждую руку. А ребенок почему-то за мной не побежал. Возвращаюсь и вижу - все оладьи вытряхнуты из тарелки и каждая надкусана.

6 Мая (age - 1.9)

Свершилось! Ребенок начал играть сам. Если Наташка в хорошем настроении, то она может находить себе дело по душе: ползать по горке, листать книжки, складывать игрушки в коробочку, собирать пирамидку, выгребать свои вещи из ящиков. Иногда необходимо мое присутствие неподалеку, но живого участия как раньше не требуется. Разумеется, я по-прежнему не могу посидеть в это время за компом или почитать книжку, мне надлежит делать в это время что-нибудь общественно полезное типа уборки/готовки.

Интересно, что какие-то подвижки с самостоятельным игранием произошли в тот момент, когда мы стали ставить Наталье фильмы. Сначала серию Бэби Энштейн, а потом и фильмы про Наташку, коих существует 2 ("Про Наташку до года" и "Про Наташку и бабушку с дедушкой"). Причем, если Беби Энштейна Наталья смотрит неотрываясь, то фильм про себя она смотрит немножко, а дальше начинает делать что-то свое, периодически поглядывая на телевизор, если ее что-то заинтересовало особенно сильно. Вероятно, ее успокаивают наши голоса в телевизоре и она думает, что она в комнате не одна, а с нами.

Наталья по-прежнему ходит по лестнице, держась за мой палец, но на днях я была свидетелем того, как ребенок спустился и поднялся по леснице сам, причем не ползком, а держась за перила.

Любимое развлечение у Наташки - что-нибудь на себя надевать. Раньше это были всевозможные шапочки, и тут ребенок достиг определенного мастерства. Теперь это носки, кофточки, штаны и футболки. Получается пока с большим трудом. Футболка обычно напяливается на голову и так носится, до продевания рук в рукава дело не доходит. Большим успехом пользуются мои носки, так как их надевать легче. Обычно ребенок напяливает один мой носок и так разгуливает по дому. Со штанами совсем беда. Обе ноги попадают в одну штанину и дальше остается только кричать "мама! мама!". Сегодня, правда, Наташка сама надела свой носок.

6 Июня (age - 1.10)

Буська стала ужасно вредная. Вчера играла с игрушечным муравьем, показывает мне, спрашивает кто это?, хотя прекрасно знает, что это муравей. Я говорю: "муравей". "Нет, нет, нет",- яростно мотает головой. Я в недоумении вопрошаю "А кто же это? Паучок что ли?". Ребенок радостно соглашается и до вечера при попытке назвать муравья муравьем начинает дико вопить и требовать правильного слова. А еще я тут хотела укрыть Наташку не тем одеялом, ну и получила, разумеется, по полной программе.

На прогулке происходит то же самое. При попытке увести с площадки, даже если перед этим клиент особо не возмущался, раздается дикий ор. У меня, например, вчера ухо от этого заложило, так как было очень громко. Самоутверждаемся.

Наташка научилась облизывать губы. Если еда с ложки не попала прямо в рот, то Наталья аккуратно ее слизывает с губы.

Добавились слова "неа" - "нет", "на", "я"(неразборчиво, раньше было "ня" с тем же значением).

Поставлен абсолютный рекорд в надевании шапок. Наталья надела на себя 3 шапки одновременно. Сначала тоненькую голубенькую шапочку, потом вязаную потолще и сверху нацепила свою шляпу от солнца. Следует заметить, что ни в каком другом порядке ей бы надеть такое количество шапок не удалось.

Сегодня утром ребенок притопал ко мне в кровать, утащил у меня платок и начал вытирать мне нос.

Наташка научилась подниматься и спускаться по лестнице приставными шагами, держась за перила.

Оказывается, ребенок умеет пить из чашки, а я то, ленивая мать, все даю ей в поильнике. Зато есть сама перестала. То есть, если дать что-нибудь вкусное, она и сама будет сидеть наворачивать, а если, скажем, надо съесть суп, то раздается истошный вопль "мама" и мне протягивают ложку. Впрочем, вопль "мама" раздается постоянно и по любому поводу с периодичностью около 10-20 раз в минуту.

Ведем борьбу на тему того, что большие девочки едят сисю только в кровати перед сном, а в остальное время едят что-нибудь другое. Ребенок каждый раз с энтузиазмом выслушывает мои сентенции на эту тему, кивает, говорит "да-да-да", а потом радостно бегает за мной с криками "ссь, ссь", крики постепенно становятся более жалобными, а ребенок иногда даже произносит что-нибудь типа "си" или "сяся".

Со сном опять какие-то заморочки. Ребенок спит пару часов, просыпается с диким ором, трясется, укладываться обратно не желает и вырывается, при словах "ложись спать", вой усиливается. Сползает с кровати, топает к холодильнику, там получает поильник с молоком в зубы, выпивает, становится более вменяем, но все равно укладыванию поддается с трудом. Потом все равно часто просыпается и иногда опять с рыданиями. Зато утром как огурчик, чего не скажешь обо мне.

14 Июня (age - 1.10)

А у нас есть очень вредная девочка. Ставлю перед ней тарелку с супом, говорю "кушай". В ответ раздаются вопли и мотание головой. Меняю стратегию. Грею суп и говорю: "ну, суп Наташеньке, наверное, не надо давать. Хотя ладно дам ей суп, но только, ты солнышко фрикадельки не кушай, мы их папе оставим, он их любит, и картошку тоже можешь не есть." Думаю, понятно, что суп тут же съедается, а фрикадельки засовываются в рот целиком. Аналогично вечером в ванне. В воду бросается зубная щетка со словами "а зубы я Наташеньке не хочу сегодня чистить". Наталья тут же протягивает мне щетку с воплями: "мама, мама!", дескать "почисти мне зубы". И так по двадцать раз на дню.

- А у киски усы есть?
- Дааа. (с необычайной уверенностью в голосе).
- А у собачки?
- Дааа. (с необычайной уверенностью в голосе).
- А у черепахи?
- Дааа. (с необычайной уверенностью в голосе).
- А где у черепахи усы?
- (Отрицательно мотает головой)
- А у Наташеньки усы есть?
- Дааа. (с необычайной уверенностью в голосе).
- А где у Наташеньки усы?
- (Отрицательно мотает головой)
- Так есть у Наташеньки усы?
- Неа.
- А у мамы усы есть?
- Дааа. (с необычайной уверенностью в голосе).
- А где у мамы усы?
- (Отрицательно мотает головой)
- Так есть у мамы усы?
- Неа.
- А у папы усы есть?
- Неа. (с необычайной уверенностью в голосе).

А ребенок у нас оказывается ревнивый до ужаса. Вчера папа попытался обнять маму. Так Наталья подняла ор и стала папу усиленно отпихивать. А сегодня утром, когда Боря протянул ко мне утром руку, Наташка просто влезла между нашими подушками и пиналась ногами.

А гуляем мы теперь так: я отбегаю от ребенка метров на 15-20, оборачиваюсь и кричу: "А где моя Наташенька?", дите радостно несется следом. Если я не убегаю, то Наташка подходит ко мне сзади и изо всех сил толкает меня сзади, придавая мне ускорение, дескать "давай, убегай!".

Наталья любит стоять перед зеркалом и корчить рожи: "Да, да, да", "Нет, нет, нет", "не знаю".

24 Июня (age - 1.10)

Наташка на днях сама воткнула несколько мозаик в дырочки.

Вчера Наташка демонстрировала мне, как она умеет втягивать пузо.

Новое слово: "ха-ха-ха".

А у нас есть очень скандальная девочка. Если, что не по ней, то "ой, мамочки". Истерики закатываем-с.

7 Июня (age - 1.10)

Новые слова: "ку-ку" - ребенок высовывается из-за двери и ужасно потешно это произносит; "ах", "тьфу". Со словом "тьфу" существует целая игра: я должна сидеть спиной к Наташке, которая повисает у меня на шее, потом я поворачиваю голову и говорю "тьфу", или Наташка говорит "тьфу" и долго смеется. А еще Наталья бродит по квартире и не переставая бормочет себе под нос: "Да сиси", думаю, что и без перевода понятно, что это "дай сисю". При этом ребенок ничего не требует, а просто ходит и оттачивает произношение. В целом же налицо некий прогресс - ребенок радостно повторяет понравившиеся ему звуковые сочетания.

Сися перешла у нас в разряд культовых вещей. Ребенок играет в песочек, лепит куличики, показывает пальцем на свежесделанный.
- Это куличик?
- Нет.
- Это горка?
- Нет.
- А что же это?
- СисИ!

- А где моя любимая девочка Наташенька?
- Неа! СисисИ!
- Что СисисИ? Ты - СисисИ?
- Да!

Который день пытаюсь понять что же все таки у нас за окном похоже на СисИ. Может быть спутниковая антенна?

- А это муравей.
- Нет. СисИ!
- Это СисИ?
- Да!

Вот горшок пустой, он предмет простой....

Горшок появился у нас дома давно, еще прошлым летом. Сначала в него складывали игрушки и таскали по квартире, потом надевали его на голову. Я как-то даже пыталась объяснить ребенку назначение данного предмета - у нас даже была специальная книжка на "горшочную тему", которую дозволялось смотреть только восседая на горшке, но потом книжка надоела, и к тому же Наташка несколько раз неудачно ударилась о выступ на горшке, когда пыталась использовать его в качестве стула, после чего стала избегать данный предмет, и он был отправлен в ссылку в подвал. Потом его опять вернули из ссылки, но интереса у ребенка он больше не вызывал. Этим летом на гаражах был куплен другой экземпляр, понравившийся мне тем, что он потом легко переделывается в сиденье для унитаза, и по уверениям бывшей хозяйки "дети его очень любили". Предмет был немедленно опробован дома. К моему удивлению ребенку он понравился до такой степени, что вместо надевания памперса она неслась с голой попой на горшок и восседала на нем в течение 15 минут, разумеется, не производя никакого результата, но и стащить ее оттуда было практически невозможно. Стоит отметить, что начиная с весны примерно раз в полтора месяца я предпринимала попытки выпустить дите бегать с голой попой, но после где-то третьей лужи, которую мне приходилось вытирать, и неизменно правильного ответа на вопрос "куда все-таки надо было писать?" мне это дело надоедало и ребенок облачался в памперс до следующей попытки. Но тут наметился некий прогресс. Наталья стала сообщать о том, что она покакала громкими криками и показыванием на памперс - дескать "меняйте скорее". А когда я пустила ее в очередной раз бегать с голой попой, то когда ей приспичило пописать, она широко расставила ноги, чтобы не замочить их. Раньше Наташка могла пописать на ходу, бегая кругами вокруг горки. В следующий раз она сдалала маааленькую лужицу и замерла над ней в раздумье. Я предложила воспользоваться горшком, клиент благосклонно согласился и доделал туда остатки. В течение следующих двух дней картина повторялась - ребенок писал чуть-чуть на пол, а потом бежал на горшок. Через два дня оказалось, что ребенок прекрасно понял назначение предмета, Наталья отказалась ходить дома в памперсе (она его просто снимает), а на горшок она топает сама без всяких напоминаний иногда, правда, просит меня составить ей компанию, иногда бежит и все делает сама, а потом сообщает мне о результате. Т.о. объект был освоен примерно неделю назад и с тех пор не было ни одной промашки (причем писанье и каканье было освоено одновременно). А когда я застала ребенка самостоятельно этот горшок выливающего, то мое удивление превзошло все границы. Гуляем и спим мы по-прежнему в памперсах, но тут тоже был забавный момент, когда Наталья пописала на улице и тщетно пыталась разглядеть под собой лужу, которой не было из-за надетого на попу памперса. А горшок перекочевал из нашей спальни, где он стоял около Бориного изголовья, в Натальину спальню. Перенос был осуществлен самой Натальей по ее инициативе. Стоит ли говорить, что Боря этому факту несказанно рад.

Наталья от двух до трех лет.